封面进行时 | 博雅教育在美国

三联生活周刊下期封面专题：美国中学教育

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（下期暂定封面图）

我至今记得高考前一天，我问母亲，如果我考不上大学会怎么样？

母亲半开玩笑半认真的说，那就在菜市场卖虾皮吧。

那是20年前的事情了。对于17岁的我，以及当时我的70多个高中同学而言，考大学就是读高中的所有目的。我们对于考试这件事情看的如此之重，以至于多年以后同学聚会，有些人还能报的出当年各种模拟考的分数和排名。

很可笑，是的，但那曾经是我们的现实——我们都是自普通人家的孩子，读书是唯一改变命运的方式。我们从未想过，除此之外，人生还有别的什么可能性。

其实，在我们那个平凡的江南小镇，我就读的高中是唯一的重点中学，也算是名校，有100多年的历史，创始人是清末研究甲骨文的第一人，我们在历史书上读到他的名字，有一种奇怪的与有荣焉。

据说，一个人的中学时代对其一生的影响比我们想象的要深远得多。比如美国德州大学的社会学家罗伯特·科斯诺的研究发现，一个人中学时代的外貌对于未来15年的人生有很大的影响，包括结婚的可能性、更好的收入、更好的精神健康。

那时候，外貌似乎是我们最不关心的问题，至少表面如此。我们关心考试，关心成绩，包括体育成绩，我记得每次800米考试之前，我都会做噩梦，梦见自己沿着一个尘土飞扬的跑道，一圈接一圈的跑着，却永远看不到终点。

后来，我考上了大学，毕了业，走过很多地方，包括世界上最好的几所大学，我还知道了世上还有一种教育叫做“博雅教育”。

在博雅教育的视野之内，一个受过良好教育的人，必须理解自己以及自己在世界中的位置——文化的与自然的——从而追求一种富有意义的人生。它要求一种历史性的视角，让一个人不至于陷溺于一时一地的现实考量，活得像一只“夏天的苍蝇”（埃德蒙德·博克）。这样的“教育”必然包含英国19世纪著名的诗人和学者马修·阿诺德所说的“曾经被了解过的与被述说过的最好的一切”。它必须理解整体——人类世界与它的历史，我们的文化与那些不同于我们的文化，自然世界与探究的方法，量化的与语言的技巧，还有活泼的艺术。在欧美国家，这样的教育不仅发生在大学，而是高中时代就已经开始。

按照博雅教育的标准，我的高中教育是有明显缺失的——高考像一把达摩克利斯之剑高悬于头顶，老师们忙于用各种知识将我们的大脑填满，而没有时间教我们欣赏诗歌，启发我们用自己的大脑思考，或者追问何为美好生活。哪怕只有17岁，我们没有抵抗或者改造世界的野心，只想着在这个世界里找到一个属于自己的位置——一所大学。

不过，多年后同学聚会，很多人都会提到当年学校里的那座小山，山脚是图书馆，山顶是音乐教室。教室四周长满植物，虽然从来无人打理，却总是枝繁叶茂，四季野花不断。山很矮，从山脚爬到山顶，不过三五分钟路程。但那里对当年的我们有着神奇的吸引力——考试考砸了，800米不及格，三两个朋友课间吃点茶叶蛋，或者只是一个人想静一静，或者读一读老师们憎恶的闲书，我们都会不自觉的来到这里。清凉的夏夜打着灯笼上山，还会撞到早恋的鸳鸯们。

人生的大河滚滚向前，但细节处仍有无数支流密布。就像那座小山，当年看似不起眼，如今回想起来，却是苦读岁月中真正有价值的教育——关于美、关于情感，关于生命。

20年后的这个时代，教育的选择面显然比我们那个时候宽广多了。近些年，越来越多的中国家庭将子女教育的选择范围扩大到全球，而且留学时间点逐渐低龄化，“去国外读中学”成为趋势。从去年开始，《三联生活周刊》陆续开始了对世界范围内代表性中学的考察，试图探讨他们各自的教育模式，以提供一个参照系。

我们的第一站是英国的公学体系，去年底，通过对十几所学校的考察，探究这一延续600年的“教育活化石”的当代价值，以及它如何确保绅士阶层的持续产生。

公学里绅士培养的基因一直是博雅教育。事实上，博雅教育可以说是整个西方教育史和思想史的传统。到19世纪现代大学建立之前，博雅教育一直是英国大学最重要的教育理念。然而到了20世纪，则是专业化教育一路高歌，博雅教育步步退却的时代，英国也在教育体系中削弱了显性的通识功能。而在这一时期，博雅教育在美国得到了复兴，而且完成了向现代教育制度的转型。这一转变是如何发生的？现代的博雅教育，或者与之相似的通识教育是如何从美国开始席卷全球的？为此，我们今年将美国作为国外中学系列报道的第二站。

美国的中学教育分为公立和私立两种，私立中学占20%左右，又分为走读和寄宿。根据美国入学的政策规定，国际学生只能以交换的形式进入公立学校，而且最长期限为一年，再加上走读需要寻找合适的寄宿家庭，所以大多数中国学生都选择进入私立寄宿制中学，而且又以优质教育资源最集中的新英格兰地区为首选。根据排名和特色，我们在这一区域选取了七所顶尖寄宿制私立高中考察：康涅狄格州州府哈特福德温莎镇的卢米斯﹒查菲高中(Loomis Chaffee)、康涅狄格州法明顿的波特女子高中（Miss Porter’s School）、新罕布什尔州康科德市的圣保罗高中（St. Paul's School）、康涅狄格州沃特镇的塔夫脱中学(The Taft School)、新泽西沃伦县布莱尔镇的布莱尔高中（Blair Academy）、新泽西海茨镇的佩迪中学(Peddie School)、马萨诸塞州州府波士顿的温莎女子中学（The Winsor School)。

据美国国际教育机构的统计，近十年来，申请美国高中的中国学生呈爆发式增长。2005年，进入美国高中的中国学生只有65人，而到了2013年，这一数字已达23562人，在美国高中国际学生中位列第一。选择让孩子去美国读高中的家长们认为，一方面，去美国可以更便利地进入常青藤盟校，新英格兰地区一批私立高中甚至因高输出率而被称为“小常青藤”；另一方面，似乎也像是“博雅教育”从英国到美国的语义转变一样——从“绅士”到“自由人”，代表了对下一代“精英”的不同期许。

（下周三面世的新刊内将会有关于美国中学教育更精彩、全面的封面专题报道，敬请关注；本文图片全部来自本刊摄影记者于楚众）