結束老人顧老人悲劇 失智老爸去上學

老年「失智症」在現代社會相當常見，然而家人該如何照養卻是一門大學問，不只需要無盡的耐心，還需要細心與同理心，而在照看長輩時，除了滿足長輩的基本生理需求外，心理的尊嚴及感受也相當重要。台灣失智症協會（TADA）家屬聯誼會會長周貞利就分享了她與失智症父親的親身經歷，她也說，其實在照顧這條路上，只求能做到「盡心陪伴，但求無憾」。

周老師去上學

自從爸爸生病，我和媽媽常常在照顧上感受到無力感，台灣失智症協會的湯祕書長了解我和媽媽的痛和累，建議我們使用失智症日間照護中心，每天規律的讓失智症患者到日間照護中心接受認知課程的訓練，由專業人員帶領參與團體，或許還有提升生活功能的空間。另一方面，照顧者也可以在長輩去日照中心時，得到適度的喘息機會。

收到這個訊息，我馬上跟先生在住家附近找到合適的日照中心，但申辦好手續之後，如何讓一直跟著家人身邊的爸爸，加入新的團體，對我來說又是一項考驗了。

我跟爸爸說：「爸！你好久沒有去學校上班了，今天我帶你去學校看看，好不好？」這幾句話裡面的重點有他熟悉的「上班、學校」，因此爸爸很高興的跟著我去「學校上班」。

到了日照中心，我先陪著讓他慢慢的適應新環境和接待的人，每個照服員對他都很尊敬，老師長、老師短，親切的招呼著，讓他覺得自己是受尊重的，那裡的環境和人都是友善的。我跟爸爸說：「爸！我很忙，先去辦點事情，您先在這裡幫忙老師準備一下教材，等一下就來接你喔。」當下他認為自己是有任務的，也就很合作的留下來了。

下午當我又回到日照中心時，大門一打開，看到的竟然是爸爸很著急的告訴我：「妳去哪裡了？我一直在等妳，從窗戶看出去，外面都沒有妳的車。」

讓爸爸去日照中心

其實，每天接送爸爸，對我也是一次次的煎熬。看到爸爸守在那道被鎖起來的大門裡，焦急地等著我的出現，我內心感到非常歉疚。我總是一再地跟他對不起，保證下次不會再丟下他一個人了。天天說著同樣的謊言，我終於忍不住了，同時也意識到，如果不是改變方式令他安心留下來，這樣騙他不是長久之計。

但日照中心高主任跟我說：「其實每位剛進來的長輩都是從守在門口開始的，請妳給我們一段時間讓我們認識他，找到適合他的照護方式；同時也是需要給他時間認識我們、適應這裡，請相信我們，群體生活的互相學習，和我們安排的認知課程，一定有機會提升他的生活功能，以後妳會看到他每天很高興來這裡。」

果真，三週後，日照中心掌握了爸爸的個性、脾氣、生命經驗，對他導入個別的照顧計劃，加上我不斷密集的與日照中心溝通，提供爸爸的個人資料，我們很明顯地看到他在生活習慣、記憶、應對進步很多，覺得他走起路來也更有力。主要是爸爸每天早上起床就有一個目的：要去學校，因而很準時又規律地在社區樓下等，直到他信任且已熟悉的人開著交通車來接他。

到達了「學校」，每位照服員皆稱呼他「周老師」，這三個字幾乎是爸爸一輩子的代表，所以他很自然的融入在那個學校的環境中。原本在家他已經開始忘記怎麼自己吃飯、洗臉、刷牙，經過照服員的引導和與同學共桌吃飯，一起站在盥洗台前互相學習，現在又恢復可以自己吃飯了。雖然這些最基本的生活自理能力，對一般人來說既平常又簡單，可是對一個失智症患者來說，要留住這些能力是那麼的不容易。爸爸在日照中心能夠得到這些有形的進步，我們真的很滿意。

維護尊嚴

自從爸爸生病，不僅慢慢失去生活自理能力，也會因疾病而造成心智殘缺不全，在外人看來，他的神態、表情絕對不如以往般的自在；他的尊嚴只能靠我們去幫他維護。

我們認為要維護爸爸的尊嚴，帶給外人的視覺第一印象，外觀是很重要的，所以媽媽每天早上都很費心的幫爸爸打理穿著，即使他是去日照中心接受照護，媽媽還是讓爸爸保持以往上班時的整潔、得體、優雅。

而我跟媽媽終於可以在白天得到較多的喘息空間。生命恢復了色彩之後，媽媽才跟我說：「當初如果沒有搬來跟妳住在一起，我覺得跟妳爸爸這樣下去的生命是沒有任何希望的，我簡直沒有活下去的勇氣；可是現在看到你們五個這麼孝順地為父母設想一切，我覺得自己是最幸福的媽媽。」

聽她這麼說，我心裡很慶幸，還好當時決定將父母搬來住在一起，否則也許社會版新聞又多一樁老人照顧老人產生的悲劇新聞。

（本文摘自《記憶空了，愛滿了》一書）

書名：記憶空了，愛滿了

作者：周貞利

出版社：天下生活

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