每當校長、老師憶起已從國小順利畢業的小鈴（化名），總有一股暖流湧上心頭，因為在他們的眼中，小鈴是一個非常自律、喜歡主動與他人合作共好、令人引以為傲的孩子，而他們相信，背後的原因與學習7個習慣有關。

小鈴從小學4年級就開始學習7個習慣，熱愛7個習慣的她，在日常生活中，不管是學習新知或是面對新挑戰，都會運用7個習慣克服所有遇到的困難。

我們曾問小鈴：「在7個習慣中，妳最喜歡哪個習慣？」

「我最喜歡習慣二：以終為始，我喜歡把困難當成目標達成。」小鈴在訪談中很興奮地表達。

我們很驚訝，一個12歲的孩子，居然能說出這樣的話，並且樂在其中。

與小鈴訪談的過程，我們感受到小鈴已將7個習慣的概念深植心中，且持續於生活中快樂地實踐，從她的口語表達、分享的生活情境案例等等，都驗證了小鈴是一個很有領導風範的孩子。

英語朗讀比賽遇到重重挑戰，用7個習慣戰勝困難！

訪談中，小鈴與我們分享一件令她快樂與難忘的故事－與同學一起組隊參加「彰化縣110學年度國民小學英語朗讀比賽」。

小鈴說，在比賽前期，隊員們面臨準備時間緊湊的挑戰，練習的過程中，每位同學的進度不一，且不斷重複練習也容易感到枯燥無趣。

身為7個習慣小代言人的小鈴，看見問題所在，當時立刻跳出來帶領團隊，充分展現習慣一：主動積極，專注在自己可以控制的影響圈上。

小鈴知道，解決問題的首要步驟，是實踐習慣二：以終為始，訂定目標，因此與同學共同設立「獲得名次」的目標。

為了達成目標，大家都會實踐習慣三：要事第一，每天利用下課、午休時間練習朗讀的速度、聲音大小和高低起伏，有時甚至會相約回到家後繼續在線上練習，培養團隊默契，練習累了，小鈴會實踐習慣七：不斷更新，安排活動讓同學轉換心情再出發，達到身心靈腦的平衡。

經由小鈴非常有領導力的帶領，加上同學們勤奮地練習，果真皇天不負苦心人，在這次英語朗讀比賽中，團隊為學校奪取了「優勝」的佳績，大家開心不已！

擁有7個習慣的孩子，有什麼不一樣？

「不管目標多困難，只要設定好習慣二：以終為始的最終目標，然後用習慣一：主動積極認真去做，並在每天設定好習慣三：要事第一將目標逐漸去達成，任何再困難的目標，都一定可以克服去完成。」小鈴自信地說著她在實踐習慣一～習慣三（個人成功層面）最深刻的體悟。

當孩子擁有7個習慣，你會發現，孩子開始自信地表現自我，能設定有挑戰的目標，以清楚的步驟達成。更重要的是，他們懂得同理與尊重他人，與團隊溝通合作，即使面臨各種挑戰，也能冷靜下來分析問題，找出最佳的解決方案。

聰明的你是否發現？

其實7個習慣與全球教育界、教養界在談的社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）有很深的連結，孩子懂得自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧，以及擁有負責任的決定。

若想了解更多關於7個習慣與SEL的連結，歡迎追蹤沛德的粉絲專頁，後續我們將整理更詳細的文章哦！