Laikraksts: daudziem devītklasniekiem matemātikas eksāmens bijis 'nepārkožams' rieksts

Dažādās skolās laikrakstam stāstīts, ka skolēni, kuri mācību gada noslēgumā matemātikā saņēmuši astoņas balles liecībās, eksāmenu nokārtojuši vien uz piecām vai četrām ballēm. Daudzi skolēni sūdzas, ka eksāmens bijis pārāk smags, bet VISC norāda - eksāmens bija atbilstošs mācību priekšmeta standartam un pagaidām nekas neliekot domāt, ka uzdevumi bija devītklasnieku līmenim nepiemēroti.

Ziemeļvalstu ģimnāzijas matemātikas skolotāja Laura Čerņevska laikrakstam stāsta, ka no 80 skolēniem, kas kārtoja eksāmenu, teju ceturtdaļa jeb 18 jaunieši ieguvuši vērtējumu, kas zemāks par četrām ballēm. "Tas atsit bērniem jebkādu interesi par matemātiku," laikrakstam saka Čerņevska. Vēl sliktāka situācija bija, piemēram, Tukuma 2. vidusskolā, kurā nesekmīgu atzīmi ieguva trešdaļa devītās klases skolnieku.

Skolu pārstāvji uzskata, ka eksāmena uzdevumu sastādītāji ir "pārcentušies". Daudzu skolu pārstāvji uzskata, ka skolēniem, kuriem jau iepriekš matemātika bijusi teju nepatīkamāka par zobu sāpēm un kuri ar mokām spējuši iegūt sekmīgu atzīmi, eksāmenā neesot bijušas nekādas cerības pienācīgā līmenī tikt galā ar tā otrās daļas uzdevumiem. Skolu pārstāvji laikrakstam norāda uz vairākiem uzdevumiem, kas bijuši pārāk sarežģīti formulēti, atspoguļojuši tēmas, kam skolas pievērsušās tikai garāmskrienot un kuras paredzēts detalizētāk aplūkot tikai vidusskolā. Piemēram, uzdevumā par dekoratīvo ķieģeļu mūrēšanu daudzi tā arī nebija sapratuši, ka aiz tā patiesībā slēpjas aritmētiskā progresija, kuras risinājuma formula bija pieejama formulu lapā, raksta laikraksts. Tikai ieraugot formulu, risinājumu aptvēris arī kāds Rīgas Valsts 1. ģimnāzijas skolēns, kurš gan eksāmenā ieguva desmitnieku.

Tomēr šā gada matemātikas eksāmena satura negatīvais vērtējums nav viennozīmīgs. Matemātikas skolotāju apvienības viceprezidents Arnis Rudiņš laikrakstam stāsta - ir arī skolotāji, kuri uzskata, ka eksāmens bijis pavisam pieņemams. Kopumā Rudiņš domā, ka eksāmens "sašķiroja" bērnus pēc viņu atbilstošajiem līmeņiem - ja skolēna zināšanas nebija pietiekamas un skolā viņam "uzdāvināts" sekmīgs vērtējums, tad eksāmens parādīja patieso līmeni. VISC pārstāve Kristīne Ilgaža laikrakstam norāda - VISC piezvanījuši kādas skolas skolēnu vecāki un vaicājuši, kāds varētu būt iemesls, kāpēc tik liela daļa devītklasnieku eksāmenā bija nesekmīgi, tomēr citus signālus par eksāmena kvalitāti centrs neesot saņēmis.

Lai arī pāris "Dienas" aptaujāto skolu eksāmenu atzina par neatbilstošu jaunajam mācību priekšmeta standartam, Ilgaža norāda, ka pārmetums nav vietā - eksāmens ir balstīts uz standarta, pēc kura bija jāmācās visiem devītklasniekiem.