Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016; activiteit tijdens de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen" op de ICT-praktijkdag; AP Hogeschool Antwerpen, 29 februari 2016
ICT in Education: Connect the Schools, Explore the World, Develop Suriname
Instructiekaart "Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten"; Pieter van der Hijden; 2016
1. 29e ICT-praktijkdag - 29 feb. 2016
Artesis Plantijn Hogeschool, Antwerpen, België
Sofos Consultancy – ICT-for-Development: Gaming, Making, Learning, Polderweg 196, 1093KP Amsterdam, The Netherlands
(info@sofos.nl, +31 20 6941222) - Pieter van der Hijden MSc, pvdh@sofos.nl, +31 624566033, +597 8750066
Groepswerk: Beoordeel STEM-activiteiten
Metadata
Doelgroep Leerkrachten die STEM-activiteiten willen inzetten in hun onderwijs
Groepsgrootte Meerdere groepen (minstens 3) van elk max. 7 deelnemers
Tijdsduur Minstens 30 minuten
Leereffect Ervaring opdoen met het formuleren van beoordelingscriteria voor STEM-
activiteiten.
Leren toepassen van dergelijke beoordelingscriteria.
Instructie voor de deelnemers
U stelt een gemeenschappelijke checklist op voor het beoordelen van STEM-
activiteiten.
Lees dit eerst
U kunt STEM-activiteiten beoordelen op basis van documentatie en materialen (statisch) en door
de activiteit uit te voeren (dynamisch). We gaan hier statisch beoordelen op basis van de
voorliggende (concept) instructiekaart.
Voorbeeld van een canvas voor beoordelen STEM-activiteiten
2. 2
Opdracht
Stel beoordelingscriteria op en pas die toe
Stel met uw groep max. 5 beoordelingscriteria op en vul die in op het canvas "Beoordelen
STEM-activiteit"; maak handmatig een duplikaat.
Beoordeel als groep twee STEM-activiteiten die anderen ontwikkeld hebben en schrijf uw
oordeel op uw ingevuld canvas, c.q. het duplikaat.
Kom tot gemeenschappelijke criteria
Geef uw beoordelingen aan de ontwikkelaars van de beoordeelde activiteiten.
Bekijk hoe anderen uw eigen STEM-activiteit beoordeeld hebben; let met name op de
gehanteerde criteria.
Probeer als groep het beste uit de verschillende beoordelingscriteria te verenigen; kom tot een
nieuwe lijst van max. 7 criteria.
Wissel plenair de nieuwste lijsten met beoordelingscriteria uit; bespreek hoe die
gecombineerd kunnen worden tot één lijst.
Tot slot
Vertel elkaar wat nieuw voor u was:
Opstellen van een beoordelingsformulier en beoordelen volgens dat formulier
Beoordeeld worden via verschillende formulieren, combineren van beoordelingscriteria
Instructie voor de begeleiders
Benodigdheden
(Globale) Instructiekaarten van eerder bedachte STEM-activiteiten.
Verbruiksmaterialen:
Per groep tenminste drie exemplaren van het canvas "Beoordeling STEM-activiteiten".
Schrijfgerei.
Voorbereiding
Hang de (globale) instructiekaarten aan de wand.
Voorzie de groep van drie formulieren en schrijfgerei.
Uitvoering
Houd de tijd in de gaten. Als de activiteit dertig minuten duurt is dat slechts 15 minuten per
deelactiviteit!
Nazorg
Verspreiden van de resultaten.