不知道大家有沒有聽過反文化衝擊（anti-culture shock）？簡單來說，當你到另一個國家不管是旅遊、留學或是當交換學生，因為當地的民情、食物、風俗、價值觀等種種文化的不同，造成你對於當地的不適應，就稱為文化衝擊（culture shock）。
反過來說，因為你在另一個地方用盡全力去融入當地，接納或吸收後，回到自己原本的家鄉時，會因為自已的價值觀、世界觀、人生觀改變了，而無法融入自身本來的文化，稱之為反文化衝擊。
在我還沒回台灣前，其實覺得反文化衝擊很可笑，明明是自己土生土長的地方，為什麼會有不適應的情況呢？心裡還信誓旦旦的說自己不可能會有反文化衝擊，也許是抱有這樣的想法，當它一下子過來時，我反而無力招架。
融入多國文化的生活
我是交換生，15 歲那年獨立一人前往靈魂的國度──墨西哥，那段日子裡，我不僅接觸墨西哥的文化，也認識了許許多多來自四面八方的交換生們，在我的城市裡就有來自印度、土耳其、丹麥、法國、巴西的交換生們，我們都在同一所私立高中就讀，每天都會分享彼此的所見所聞，在這一年我學到了很多新事物，也接受不少文化衝擊，不過這些都度過了。結束一年的交換，整理好背包，帶著滿心的不捨及期待，踏上回故鄉的路。
我，回家了，卻收到反文化衝擊
本以為回到熟悉的環境後自己能很快步上軌道，然而，高中生活跟我的想像差了十萬八千里。
暑假過後，台灣開學了，坐在學校的大禮堂裡，台上老師們「熱情的」歡迎新生們，機械又冷淡的語氣交代許多學校的大小事。
每當台上的老師演說到一個段落時，總會問學生有沒有問題，現場多半鴉雀無聲，老師便也不意外的順勢走下台。這時，我舉起手站了起來，這一站，台下卻議論紛紛，老師一臉瞿然的看著我，好像他沒想到真的會有學生因為有問題而舉手。
「欸，你剛剛幹嘛舉手？」典禮結束後，同學跑來問我。
「老師不是說有問題舉手嗎？所以就舉囉！」
「我看你是真『有問題』吧！」
這之後我還被冠上「舉手哥」的稱號，但當同學討論我的時候，總是充滿譏笑的語氣，對他們來說，「舉手」是狂人才會做的事。
機械式的教育，學生真的知道為何而學嗎？
台灣教育雖然充斥著口號，標榜注重「偏才」、「多元」教育，但在高中這塊始終還是圍繞著各科都至少要及格的風氣，難道聽著台上老師為了趕課，口沫橫飛地講述著這裏是重點、圈起來、這邊會考、要注意！就是台灣教育理想的方式？
「連這麼簡單的數學都不會算！我不是教過了嗎？不會就來問啊！你們以後是要做什麼！」
這是習以為常的斥責，但在我腦海裡卻跑出了無數的疑惑：我們會算數學了，考試都考好了，真的就知道自己要做什麼了嗎？
為什麼老師不想想學生不主動詢問的原因，而總是在台上說著「舊難忘」？
裡外不是人的窘境
「我跟你們說啦！別跟我來什麼國外怎樣怎樣，你生在台灣就該認命。」
如果照這麼說，奴隸就不應該翻身才對。
「欸，聽說你交換學生齁，家裡肯定很有錢。」
「你當過交換學生？那是不是英文超強啊？」
「唉！跟你這種喝過洋墨水的人講沒用啦！這就是台灣啊！」
不管用什麼樣的方式，對受過歐美兩洲教育的人來說，這些台詞應該不陌生。這些酸言酸語，一次又一次的讓我對台灣漸漸地感到困惑，我曾愛的土地，為何只因我離開過而變得如此的荒唐？
當交換學生聚在一塊，在我們的話題裡，都是滿腹苦水。
不能接受老師的看法，被說是頂撞師長；
不能認同社會風氣，被說是反社會；
不能瞭解同學的思想，被酸言嫌語。
有句話這麼說，「出去看世界，是為了找到回家的路。」而現在我人是在家中，但是心卻找不到回家的路。
《關於作者》
邱鼎鈞／世界是一本書
邱鼎鈞，2000 年出生於打狗，曾居住墨西哥曼特、墨西哥城，旅遊過九個國家。目前是高中新生一隻，電影、書畫、音樂是生活情趣，喜歡天馬行空，又喜歡理性溝通，隨天氣而決定心情。#我是ADD
《關聯閱讀》
「回台灣。」
「誰說他們不食人間煙火？歸國子女的真情告白」 ──訪獨立音樂人蕭遊
不「愛國」的自由？──從不願唱國歌的四分衛Kaepernick講起
執行編輯：YUKI
核稿編輯：郭姿辰
Photo Credit：CandyraiN@Shutterstock（示意圖，非當事人）
