近年來校園霸凌事件廣受社會大眾關注，讓孩子能夠安心而且安全地在學校讀書，應該是為父母最基本的期待，可是當學校或社會連這最卑微的起碼要求都無法達到時，難怪會引起家長的憤怒了！
當然，孩子人身安全的確保，在校園裏不被恐嚇威脅甚至傷害，是老師或所有社教單位必須傾全力防治的，但是身為家長的我也很清楚，自古以來，不論中外，霸凌始終是存在的，也不可能消失，尤其是「傷人於無形」的關係霸凌，孩子被人排擠、孤立，所造成的心理創傷恐怕是大人無法想像的。
一方面是沒有證據，孩子有口難言，那種無從訴說的委屈，是非常大的折磨，另一方面來自於人類本能的恐懼。人類的情緒反應與本能，很多還是根源於數十萬年在演化過程中形塑成的，人類祖先在大草原狩獵時代裏，若被團體排斥，與別人不一樣，就無法存活，因此被孤立被拋棄代表的就是死亡，雖然到了文明的現代社會，被團體排斥並不會危及生命，但是古老的本能卻還一直影響著我們。
孩子在家即便倍受父母寵愛，但是他們內心知道父母與他是不同群體的人，孩子同年齡的班上同學才是屬於他的群體，因此當他被這群體排擠時，來自本能的恐懼與形成的傷害，是位在群體外的大人無能為力的。
若我們的孩子的學校生活裏，不幸遭到「關係霸凌」，家長真的是無能為力，因為沒有肢體傷害或言語恐赫的事實，不管老師或家長都無從介力，無法處理。其實霸凌傷害的難處在於，即便處理了，但是孩子內心的創傷已經造成。
幸好可以預防，如果在孩子進入青春期之前，從幼稚園或小學階段家長就多用點心思，利用平常的課餘生活中，幫孩子尋找共同學習、玩耍與成長的好朋友群，這可以透過參加社會上的公益團體，社區的活動，或從親朋好友同事裏，找一些理念與我們相同，孩子年齡相近彼此也合得來的家庭，在平常的家庭活動中，自然而然的讓孩子建立屬於自己的群體。
其實星期假日我們帶自己的孩子去看展覽表演，去登山溯溪或旅行，橫豎也要花時間，不如多邀請孩子的好朋友一起去，當孩子有了與自己友善的群體，假如很不幸他進到學校被班上其他強勢小團體排擠時，內心的創傷也不至於太大，因為他生活中已有許多好朋友，所以本能裏被孤立的恐懼就不會扭曲他們的人格。而且讓孩子在同儕團體中長大，也能夠自然而然地學會與別人溝通相處的能力，一個有自信又有溝通能力的孩子通常也比較不會被選為霸凌的對象。
從小幫孩子建立一些共同成長與學習的玩伴，好處真的非常多，除以上提到的預防霸凌傷害之外，對於學習效果也非常有效，另外還有一個更長遠的好處，當孩子他們的好朋友家長也都認識，甚至也非常熟悉時，幾乎可以說青春期以後父母會擔心與焦慮的事情，都可以化解於無形，父母與孩子溝通的管道也多了許多的保障，因此，從現在開始，全家的活動就多邀一些孩子同行吧！
（原文刊載於2016年9月29日【李偉文的聞見思／部落格】）
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