高中畢業留學創新高　「走出去，才知道自己要什麼」

拖著行李箱，走在香港街頭，帶著忐忑的心情，曉晴（化名）在5年前，武陵高中畢業後，一個人到了香港大學念書。

「第一次去就很害怕，」和曉晴同年到港大念書，主修財經與金融的許一仁笑說，一開始走在路上，講英文人們不一定聽得懂，講國語也聽不懂，讓他有些恐懼。

當年因為想要多一種選擇，許一仁抱著姑且一試的心態申請香港大學，以73級分同樣申請上台大財經系與高醫大醫學系的他，選擇香港，「就只是想去外面看看。」

選擇走出去的台灣人愈來愈多，這股風潮甚至向下延伸到高中。（Shutterstock提供）

曉晴也是想多一個體驗外面世界的機會。學測前，香港大學和日本早稻田大學等國際名校，積極到台灣各高中招生。曉晴邊準備台灣的學測考試，邊準備香港大學申請備審資料、推薦信等瑣事。

壓力不大嗎？「班上很多人都這樣，」她回憶。曉晴用頂標的學測成績，拿到為數不少的獎學金，主修會計與財經，「因為想念商科，香港的金融很發達，當然去香港。」

光是許一仁和曉晴去的那一年，就至少20個台灣人念香港大學。

事實上，像曉晴或許一仁這樣高中應屆畢業出國的人數，在6年內成長將近3倍，去年就有1478人出國念大學。教育部105學年度各級教育簡訊統計指出，因為全球化潮流跟國際有名的學院校都積極到台灣招生，其中有70％的學生來自雙北與台中。

104年度海外就讀人數前10名的高中，也集中在主打到國外念大學，強調國際化的私校，例如，康橋國際學校就有152人、常春藤高中和華盛頓中學出國人數也超過50人。而竹科實驗中學則因為有雙語部，到國外念書的比例也超過60人，主要留學國家為美國、加拿大，再來才是歐洲。

公立高中人數最多的是北一女，104年度就有30個學生到海外念大學。北一女教務主任蔡愉玲分析，北一女中每屆都有3到5個外交官外派子女，畢業後仍會選擇習慣的國外大學學制，複製父母的學習歷程。

全球化浪潮，讓許多國家的大學都到海外招生。蔡愉玲說，這幾年香港和日本的招生特別積極，甚至直接到全台各地的高中辦座談會。台北市教育局局長曾燦金指出，韓國的大學不只積極招收台灣頂尖的高中生，全世界都有他們的招生足跡。

不僅國際的招生力道加強，高中推動國際教育，也是主因。主要都是透過國際教育旅行或是國際交換，增加學生視野。

舉例來說，北一女每年帶學生到海外參訪，和各國簽訂合作備忘錄，讓學生可以到德國、澳洲交換。

「這些高中的交流、互訪行程，等於把孩子眼界打開，刺激孩子想去國外念書，」對蔡愉玲來說，高中已經不是要教學生把考試考好，而是跨科跨域，培養學生國際視野的階段，「視野打開，才知道他自己要幹嘛。」

台中的文華高中也有多元選修課程，專門提供學生出國留學的資訊與管道，由輔導老師、美術老師和英文老師共同備課，學生探索自己的職涯發展，了解雙聯學會、歐盟的國際交換計劃等。

台灣不重視「留才」，不然誰想孩子離家去？

而台灣的大學不重視留才，以及國外念書可銜接職涯發展、資源優渥等誘因也形成拉力。全國私校工會理事長、同時也是學生家長的尤榮輝，也想讓兒子到德國念大學——因為免學費，大學期間又可以和產學合作的大企業實習，未來也有留在德國工作的機會。

尤榮輝的兒子自學程式，喜歡動手做，但在傳統的公立國中體制內，卻被認為是問題小孩，「我的孩子沒有辦法發揮他的創新潛力，」尤榮輝將小孩轉到非以升學為主的台北美國學校，結果兒子更在國家實驗研究院舉辦的資安比賽中，以高中生年紀贏過大部份資工系學生，拿下第3名。

但尤榮輝也無奈地說，身為父母也會擔心孩子心智不夠成熟，誰都不想孩子離家太遠。只是台灣的大學較不重視留才，優秀的學生容易被國外名校吸引。

台南市教育局局長陳修平認為，出國念大學不但可以銜接碩博班，甚至連結職涯發展，因此很多學生認為到國外走走看看，對人生是一種不同體驗。她觀察，許多到國外念書的學生，選擇的學校排名也很不錯。

各國搶人大作戰

高雄市教育局局長范巽綠對於高中畢業生出國，反而保持樂觀正面態度。她說提早國際化是趨勢，「未來時代不可能只在台灣就業，國際連結很重要，你可以在台灣在地深耕，但你要有國際連結。」

范巽綠認為，台灣沒有機會給年輕人，他們只好出去，但土地認同強的人，可以把影響力帶回來。

但台灣的大學卻不這麼樂觀。台灣大學副教務長康仕仲擔憂，出國的學生有北一女、建中等頂尖學生，而且大學是建立人脈與專業職場連結很重要的階段，這些人才一旦出走，恐怕也很難回來，容易跟台灣斷了聯繫。

對於國內大學提出人才外流連帶腦礦流失的擔憂，文華高中教務主任蔡美瑤直言，這就是良性競爭。在全球化的時代，所有國內大學都面臨搶人大戰，「這些有勇氣、成績好的學生為何選擇港大而非台大，台大自己得找出原因，」她說。

走出去，才知道自己要什麼

資源豐富與國際化，是曉晴對港大最深的印象。

在港大，曉晴回憶，周遭一半以上的同學都是國際學生，中國、韓國、日本和台灣都有，曉晴實際體驗到大家口中國際化的那個香港是什麼樣子。香港的大學自然是全英文授課，也見識到港大如何重金禮聘知名的國外師資。

在香港，每個人都是獨立的個體，沒有太多的連結，也沒有過多的社團活動。她選擇旅行，利用港大鼓勵學生出國交換的機會，去瑞士交換1年，大量接收不同國家與文化的刺激。

「在香港念大學，會很快把你推入現實，」曉晴說，因為才大一，大部份的人忙著找實習，計算著今年哪家公司的名額多了幾個、少了幾個，一入學就把自己擺在市場競爭裡頭，得學會生存。

後來兩人都回到台灣。

許一仁在港大念書2年，發現自己對於財經與金融興趣缺缺，就選擇回台灣念高雄醫學大學醫學系，「很慶幸自己去念過港大，可以知道原來有跟台灣的教育制度不同運作的方式，也讓自己在面對不同的文化時，比較少成見。」

為什麼回台灣？曉晴說，因為走過高度競爭的香港，也知道在香港，一切都沒有基礎，有的只是高房價和競爭的壓力，「當你走到外面看過這麼多之後，才會知道自己更適合什麼生活，以及想要在哪個地方過生活。」（責任編輯：李郁欣）