基隆作為北台灣最大港都，是重要的航運樞紐也是郵輪母港，英語對於這座城市的重要性不言而喻。為此，基隆市政府自109學年度起積極推動雙語教育，在國中小設置雙語學校，高中則有安樂高中成立雙語實驗班，連結國內外資源，要讓學生放眼世界，在生活中輕鬆講英語。
在家用AI 精進口說能力
安樂高中校長方保社表示，過去學校積極辦理國際交流活動，如美國姊妹校、日本姊妹校、GLOBE印度學生發表、國際科展等活動，拓展學生視野與國際觀，「在這些師生互動的過程中，我們更加了解到英語應用在國際交流中的重要性。」
安樂高中向來以培養可適應社會變遷且能終身學習的世界公民為目標，期望學生具備國際競合力，以面對全球化的快速變遷。
今年設立的雙語實驗班，國文科及社會學科會以中文教授，而自然、生活藝術、體育等學科則會以全英文授課，並協同外籍教師教學，期望扎穩學生們在聽、說、讀、寫各方面的英語能力，並透過多元選修與實驗課程增進學生的國際文化素養。
雙語實驗班導師、同時也是英文科老師的莊國恩表示，「用全英文授課就像是製造一個環境給孩子，讓他們在聽力方面可以快速提升」。他分享，雙語實驗班最大不同是上課的方式，要在高中階段預演上大學的樣子，學生得具備更高的參與度與獨立思考能力，「所以在課程規畫上會有更多的小組問題探討，我們會安排更多任務讓學生完成」，學生從做中學，也確保對英語的理解程度。
觀察到目前台灣學生大多沒有足夠的英文閱讀經驗，且缺少口說練習機會，安樂高中雙語實驗班除了利用科技輔助精讀與泛讀，提升學生的理解能力以及對閱讀的興趣，還有全天與導師的英語對話練習，或在家使用AI智能口語練習系統提升學生的口說能力。
方保社期許，「我們希望學生可以自然而然的用英文進行生活溝通，讓英語不再只是課堂上的考試科目，而是能在生活中加以運用的工具。」
國際交流 培養多元視野
雙語實驗班也提供豐富的課程選擇，例如在彈性學習時間規畫英文檢定、國際專題講座，也將與海洋大學、東吳大學簽署合作備忘錄，邀請各大學提供先修AP課程，讓學生有機會利用寒暑假至大學選修，參訪學系或參加營隊活動，提前了解各科系的所學所用。
疫情帶來線上學習趨勢，雙語實驗班也規畫與英、美、澳洲等國進行線上文化交流。學生將能利用影音工具，線上介紹基隆在地特色文化給世界各地的朋友，在疫情間創造多樣化交流。
隨著108課綱上路，因應素養導向的教學目標，雙語實驗班將培養學生品格力、溝通力、創造力、自學力四項關鍵素養。其中溝通力最重要的就是學會如何描述。莊國恩表示，學生首先要敢描述，然後學會如何描述，除了表達自己的立場，也要了解對方的立場，「有來有往才是溝通的能力，像英語就會透過情境練習來培養溝通力。」
面對學生之間英文程度差異的問題，莊國恩期望「能力比較好的學生去幫助能力差一點的學生」。他也將運用藍思閱讀分級輔助教學，讓學生可以挑選符合自己程度的閱讀書目，再定期檢測。
對於初設立的雙語實驗班來說，找出合適的雙語教學模式是一大挑戰。因此安樂高中除了針對非英語科領域教師雙語課程設計以及英語教師全英授課進行教師增能，也安排各校教師共同進行教學設計分享與演示，希望激起更多火花。
雙語實驗班學生家長方金城認為，「能讓學生在生活中有更多機會接觸語言是相當好的事情。」一年級學生方宗玄也看見英文帶來的優勢，他認為英文的重要性在於跨國交流，期許雙語實驗班能為自己拓展國際觀。
文／楊旻蓁
