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INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO
Morin, Edgar (2009) Introducción al pensamiento complejo. Gedisa. España.2009 •
Análisis del libro "Introducción al pensamiento complejo" de Edgar Morin
Análisis Crítico del Libro "Introducción al pensamiento complejo" de2020 •
La complejidad no es un problema, el problema son los diversos fenómenos de orden político, económico y social que enfrenta la humanidad, como han venido siendo gestionados y que están relacionados al progreso ciego, fragmentado e incontrolado del conocimiento.
In face of what he considered as the crisis of the Western paradigm of simplification and disjunction, based on the reduction and separation of knowledge, Edgar Morin posited the emergence of a new paradigm of complexity that would attempt to articulate and contextualize scientific, humanistic, and artistic cultures. To accomplish such purpose, Morin argued for an integration of ideas, concepts and notions drawing on different theoretical sources. Approaching complexity has required a dialectic and creative resignification of the legacy of such theories through a new synthesis that both integrates and surpasses them qualitatively.
El filósofo francés Edgar Morin propone estudiar la verdad a través del pensamiento complejo. Este es un abordaje al conocimiento que apoya el uso de múltiples perspectivas o enfoques y niega la fragmentación del objeto durante su estudio. Por ello, este documento describe desde la visión filosófica como el pensamiento complejo es especialmente útil en la educación a distancia porque fomenta convivir con la incertidumbre y la inestabilidad del mundo de hoy.
Resumen: Edgar Morin, afirma y ensalza de una manera maravillosa, esta conexión que existe, entre el saber del hombre y el necesario para nuestra vida actual, en su texto rico y por demás entrañable, "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro", el cual ha inspirado a la UNESCO a plantear un desafío nuevo, pero totalmente necesario y recurrente en la humanidad, los llamados, Objetivos y metas de Desarrollo sostenible del nuevo milenio (ODS), que deben ser basados en todos los principios rectores de una educación no solamente diferente, sino que sobre todo, visionaria y más consciente del papel ineludible que el ser humano juega como protagonista de su propio aprendizaje al lado de su conexión con el mundo que cada vez le exige muchas más cosas y le plantea desafíos que van más allá del mero saber teórico y memorístico, es por ello, que nuestro análisis lo debemos desarrollar, en base a lo que nos dice en este párrafo, en el cual no solamente menciona la condición humana inherente a toda persona, sino que al igual que Arandt, le da todo su valor como su condición ineludible, debido a que para Morin, si nos preguntamos sobre nuestra situación en el mundo, es por que previamente, nos hemos interrogado acerca de nuestra condición humana particular, la cual a nuestro favor o a nuestro pesar, nos permite o nos restringe de diversas maneras: "La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera y universal centrada en la condición humana. Estamos en la era planetaria; una aventura común se apodera de los humanos donde quiera que estén. Estos deben reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural inherente a todo cuanto es humano", todo esto es maravilloso, si se toma en cuenta el papel crucial que toma el ser humano, en su propia educación.
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