El proceso de descentralización educativa en España

• Autores: Juan García Rubio
• Localización: Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 48, 2015, págs. 203-216
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo, se aborda la cuestión de la gran descentralización educativa que se ha producido en el sistema educativo español como consecuencia de la aprobación de la Constitución de 1978. Esta descentralización ha supuesto principalmente un traspaso del poder acerca de las decisiones educativas desde la Administración central a las Administraciones autonómicas. El currículo prescrito ha sido uno de los aspectos afectados por esta descentralización, puesto que en su concreción colaboran tanto el Estado central como las comunidades autónomas, el primero fijando unas enseñanzas mínimas que sirven de marco común para todas ellas, y las segundas completando este currículo, de forma que cada comunidad presenta currículos parecidos pero no uniformes. Con la aprobación de la última ley educativa (LOMCE), se ha llevado a cabo una importante transformación en el proceso de descentralización. Todos los cambios introducidos serán también abordados en este estudio y se valorará si estos han supuesto realmente una recentralización educativa.

  • English

    This article addresses the issue of the great educational decentralization in the Spanish educational system as a result of the adoption of the 1978 Constitution. This decentralization has mainly consisted of a transfer of power on educational decisions from the central government to regional governments. The mandated curriculum has been one of the aspects affected by this decentralization, since both, the Central State and the autonomous regions, collaborate in its realization, the first one setting the minimum contents that serve as a common framework for all of the autonomous regions and the second completing the curriculum so that each autonomous region has a similar but not uniform mandated curriculum. With the adoption of the last education law (LOMCE) an important shift has been carried out into the process of decentralization. All changes which have been introduced will also be addressed in this study and it will be evaluated whether they have actually supposed an educational recentralization.