A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Рейтинг школ по результатам ВНО-2021 | |||||||||||||||||||||||||
2 | Публикация рейтинга и других аналитических материлов полностью или частично без указания авторства и ссылки на портал DOU.UA запрещена. | |||||||||||||||||||||||||
3 | https://dou.ua/lenta/articles/zno-2021 | |||||||||||||||||||||||||
4 | Автор: Сергей Городецкий | |||||||||||||||||||||||||
5 | Источник данных: УЦОЯО | |||||||||||||||||||||||||
6 | Версия 2021.0.0 | |||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | Рейтинги и методику рассчета смотрите в следующих вкладках ↓ | |||||||||||||||||||||||||
9 | Рейтинг школ за 2021 г | |||||||||||||||||||||||||
10 | Рейтинг школ за 2021г c историческими данными начиная с 2016г (zip/Excel) | |||||||||||||||||||||||||
11 | Описание колонок рейтинга и методика расчета | |||||||||||||||||||||||||
12 | Рейтинг школ за 2020 г | |||||||||||||||||||||||||
13 | Рейтинг школ за 2019г | |||||||||||||||||||||||||
14 | Рейтинг школ за 2018г | |||||||||||||||||||||||||
15 | Рейтинг школ за 2017г | |||||||||||||||||||||||||
16 | Рейтинг школ за 2016г | |||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | Если вам необходимо найти, отфильтровать или сортировать информацию в таблицах, воспользуйтесь кнопкой "Фильтр" . Воспользуйтесь предустанвленными фильтрами или создайте собственные. | |||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | Справка: Как сортировать и фильтровать данные | |||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ВНИМАНИЕ! Важно отметить, что нельзя оценивать школы только по результатам ВНО. К тому же, есть много факторов, которые могут повлиять на результаты ВНО учеников школы, такие как: отсутствие интереса к поступлению в ВУЗы и колледжи Украины, отбор при поступлении в лицеи и гимназии, явное или неявное исключение учеников со слабыми результатами, экономическая и социальная ситуация в населенных пунктах, и т.д. Хочу отметить, что представители Минобразования категорически отрицают какую либо значимость данного рейтинга и считают его бесполезным и даже опасным. Однако, я считаю, что из-за отсутствия в открытом доступе других удобных инструментов для сравнения показателей учебных заведений в масштабах страны, этот рейтинг и предлагаемый массив данных могут быть одним из объективных индикаторов качества работы учебного заведения и его академической среды и также позволяет отслеживать различные показатели школы в динамике. Учитывая вышесказанное, призываю рассматривать данный отчет не как повод для соревнования между школами, а лишь как повод для ВДУМЧИВОГО анализа ситуации в школах. | |||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |