孩子看到什麼都吵著買，買了之後也不珍惜，或是看別人穿名牌、用高級品，他也想要‥‥‥，這些生活上的難題，常常搞得爸媽心力交瘁。究竟該如何陪孩子釐清是「想要」還是「需要」，又怎麼和孩子討論「價值」和「價格」？來看看以下多位專家給予的建議：
★生活練習：小孩出門逛街，看到什麼都吵著要買，不讓他買，就哭鬧不休或是一直「盧」，搞到爸媽快崩潰，大人可以如何接招？
專家建議A：帶小小孩出門前，先和他溝通
學齡前孩子一不如意，就容易當場哭鬧。Full House執行長官明儀建議，爸媽可以先溝通：「等下我們要去逛玩具部，但是今天不會買玩具，你還想去嗎？」「如果你看到很喜歡的玩具，可以先記下來，等生日的時候再來買。」
官明儀說，事前溝通有助於孩子做好心理準備，讓他預期想買東西時可以用什麼樣的行為來應對。
如果孩子當場還是無法控制，試著提醒他剛剛的約定，並與他討論想為自己挑選哪個生日禮物，轉移注意力。如果孩子能夠理性的離開，就大大的讚許他的行為，強化孩子自我控制的能力。
專家建議B：不要說「我沒錢」，說「我們現在沒有預算」
布萊恩兒童商學院創辦人、《財商教養學，帶孩子玩出FQ力》作者張森凱表示：「兒童理財教育理的其實不是財，而是一種對金錢的控制；學會控制欲望後，再學理財。」
張森凱認為，比起說「我沒錢」，更好的方式是跟孩子說「家裡目前沒有這個預算」。如果爸媽總是跟孩子說家裡沒錢，可能讓孩子產生自卑感，覺得自己不如人或羨慕同學。
大是文化副總編輯顏惠君的做法是，出門前先跟兒子約定好要買什麼東西以及預算是多少，例如今天要買生日禮物，可以選擇1000元的物品。「從3歲起開始，孩子就知道買東西絕對不能超出預算。」
專家建議C：讓小孩用自己的錢去買
官明儀建議，孩子7歲就可以每週固定發零用錢。「給孩子零用錢，千萬不要給得太寬鬆，最好讓他在用錢時需要做一點取捨和犧牲，不是所有的東西都可以盡情的買。」
官明儀笑著說，兒子從不會和她「盧」要買文具或玩具，只要他們說想要買什麼，她會說：「好啊，用你自己的零用錢買。」他們自己會衡量值不值得，立刻就住嘴了。
★生活練習：孩子吵著要買的東西，買給他之後 ，卻沒看他玩過幾次，似乎也沒多喜歡。為什麼孩子會如此喜新厭舊呢？
專家建議A：爸媽不要買太多
官明儀認為，如果孩子喜新厭舊的情況很頻繁發生，只有一個原因：父母買太多。她指出：「爸媽隨時滿足孩子的需求，孩子養成習慣後，自然不會珍惜。」在她家，只有生日、耶誕節會送孩子禮物，想要其他的東西必須自己存錢。也因此，他們買禮物前會非常審慎，想過又想，不太可能喜新厭舊。
專家建議B：陪孩子釐清是「想要」還是「需要」
很多時候玩具買了，只有第一天最開心，之後就擺在那邊了。太子建設財務長林俊良說，他教女兒先釐清購買動機，究竟是喜歡（想要）或需要，「你想買這個，是因為同學都有，還是真的很喜歡？為什麼喜歡？當你得到時會有什麼感覺？」引導孩子做價值的判斷。
有時林俊良會勸女兒：「如果沒有真的很喜歡，不如把額度留到下次生日。」林俊良也會以身作則，喜歡的東西不急著買，先觀望一陣子，最後就沒買了。
專家建議C：「購物123法則」不致衝動購買
張森凱建議，購買東西之前不妨使用「聰明購物123法則」：「1」多考慮一天，有時候離開那個現場或是多一天的時間考慮，就會突然冷靜下來，發現並不是真正需要那件東西，只是當時想要而已。「2」找出兩個好處，買了之後會對生活、家庭關係或學業上帶來任何好處嗎？「3」貨比三家，比比看同一個商品，在三家店裡的價格是否相同？
★生活練習：孩子看同學穿名牌球鞋、用高級文具，回家後說他也想買名牌球鞋、高級文具，爸媽應該買給他嗎？不買的話，可以如何和孩子溝通呢？
專家建議A：心中有一條「合理消費力」的線
張森凱表示，「需要」是生活中一定必要的，「想要」則是增加物質上的享受，沒有也沒關係。像10元的筆是需要、100元的筆就是想要；1000元的鞋子是需要，2500元的鞋子就是想要。
「在想要和需要之間，有一條『合理消費力』的線。可以透過這條線，檢視親子的消費項目是在哪個區間，」他說。
「給孩子零用錢，是給他使用錢的權力，」張森凱說，想要和需要之間的差價，就讓孩子自己出。「如果他很想要，並且願意以此為儲蓄的目標，達成目標之後，他會很開心。」
專家建議B：教孩子辨別什麼值得買貴的
銘傳大學企管系助理教授江季芸的金錢觀是：「該花的會花，不該花的，一毛都不付。」因此，她教女兒判斷什麼東西要買好的、什麼東西用便宜的就好，判斷的標準是：「它會不會影響你的表現（績效或成果）。」
例如：色鉛筆、筆芯等會影響畫（寫）出來的效果，就買好的；便利貼、筆記本買便宜的就好；球鞋有保護腳的功能，去outlet買好的；上學的衣服容易弄髒，不需要買太貴的。江季芸希望女兒學會適時判斷，不致於太小氣、只買便宜貨，也不致於很奢侈、什麼都要買貴的。
專家建議C：價格與價值之間的差距，讓孩子自己付差額
官明儀認為，面對花錢的抉擇時，問問孩子：「這個有必要花嗎？它帶給你多少價值？」和孩子討論「價值」和「價格」的問題。孩子想買很貴的筆時，問他：「這東西帶給你多少價值？你需要這枝筆做什麼？用來寫字或是讓同學覺得你很棒？」
球鞋、文具等基本用品，官明儀提供的是「標準基本配備」的預算。例如鉛筆盒就是買一般正常的，如果孩子想要有寶可夢或是角落生物的圖案，多出來的差價就必須由他自己付，這時孩子往往會說：「不用了，這個就很好了。」
★生活練習：孩子玩手遊，想花1、2千元「課金」（源於日語「收費、徵收」之意），買特殊的造型或道具，爸媽應該同意他花這個錢嗎？
專家建議A：購買前帶孩子思考、判斷
張森凱念國中時曾瘋狂蒐集NBA球員卡，「如果孩子無法抵抗誘惑，加上同儕影響、跟風的情況下，的確很容易產生一些父母不認同的消費。」
他建議，不要直接否定孩子，好好和他討論「為什麼想要課金？這個造型只能花錢買嗎？有沒有其他方法？如果想要這個造型，需要花多少時間成本？都已經花時間了（時間就是最大的成本），還要花錢嗎？」
把問題丟給孩子，協助他思考、判斷。「如果把錢花在手遊課金，是不是得放棄另一樣東西？」張森凱說，這是訓練孩子學習「機會成本」概念的絕佳機會。這樣提問的方式，可以協助他再次確認自己的購買決定。
專家建議B：購買後討論利弊
官明儀表示，給孩子零用錢有兩個最主要的目的：1.培養自主運用金錢能力；2.訓練延遲享受。只要和孩子約定好，禁止購買的範圍如暴力漫畫或玩具之後，就不要干涉，如此才能觀察孩子「自主」的花錢行為，接下來才知道如何引導孩子。
所謂的「不干涉」是指，大人不要給孩子意見，別嘮叨「買這個很浪費錢」，但還是得要求孩子記帳，觀察他如何花錢。
官明儀指出，「如果孩子願意放棄其他所有消費、存到那麼多的錢，就為了課金買造型，可能這個造型對他來說很有價值，我不會阻止他。」
不過，之後她會跟孩子討論，這樣的消費有什麼利弊：「課完金以後有什麼感覺？這種開心的感覺持續多久？存那麼久的錢一分鐘花完，在遊戲裡開心了多久？如果買其他的東西會不會價值比較高、用比較久？」
官明儀說：「如果孩子願意為了一個很大的目標而存錢，忍耐並且克制自己其他的欲望，其實也就達成『學會延遲享受』的目標了。」
★生活練習：家裡已經準備好早餐了，孩子卻嫌棄不想吃，想花錢出去吃。有時候營養午餐不合口味也不吃，去福利社買點心吃。該怎麼教孩子不浪費？
專家建議A：不提供其他選項
「很多時候，孩子的習慣其實是父母幫忙建立起來的，」官明儀認為，爸媽有時太想滿足孩子，當孩子不吃這個東西，就提供另外的選項，孩子只會養成習慣。
孩子嫌棄餐點時，官明儀會說：「如果你真的不想吃，可以選擇餓肚子，媽媽不會勉強你。」但她也會讓孩子有機會表達想吃什麼，下一餐媽媽可以準備，但這一餐已經煮好了，絕不可能倒掉、浪費食物。
專家建議B：灌輸孩子「惜福」的觀念
林俊良最希望孩子學會的金錢觀念是「珍惜」。女兒吃東西挑三撿四時，除了跟孩子說：「賺錢很不容易，」他也會教孩子要懂得惜福，「比起很多偏鄉小孩，你們真的很幸福。」
每年兩個女兒生日時，林俊良都會用她們的名義捐錢，「我們有一點點能力，不要吝嗇付出。」林俊良會跟孩子解釋：「很有錢和願意捐，是兩回事，」例如陳樹菊雖然不是有錢人，卻捐獻很多。
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