Les intervenants communautaires-scolaires dans des quartiers défavorisés et pluriethniques de Montréal

Geneviève Audet et Maryse Potvin

Sommaire
Le présent rapport s’intéresse particulièrement au rôle professionnel des
intervenants communautaires-scolaires (ICS) en vue de favoriser la réussite
sociale et scolaire des enfants en soutenant l’intégration des parents en milieux défavorisés et pluriethniques. Il traite des travaux réalisés antérieurement sur ces agents dans l’objectif d’effectuer une mise en commun des études existantes depuis vingt ans sur ce type d’intervenants au Québec. Par ailleurs, le rapport présente la synthèse de la Journée de réflexion sur la pratique des ICS et la concertation avec le milieu organisée tenue le 19 février 2013 à Montréal. Cette journée portait sur des thématiques jugées prioritaires et liées aux situations migratoires et aux processus d’adaptation, d’intégration et d’acculturation des
familles et des jeunes issus de l’immigration ou réfugiés.