📘 Avaliação 3
📘 AVALIAÇÃO 3

✅ Esta avaliação está dividida em 2 PARTES:

📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 1 DO CONTEÚDO


📘 Esta é a Avaliação 3 do curso de extensão em nível de Aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica (TEHIP) de 180h/a do Laboratório Digital Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC).

📍 NOTA: 0 a 10 pontos

📚 Responda às questões a seguir, de acordo com as Aulas 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 realizadas AO VIVO e que estão gravadas e disponíveis em: 📍 https://www.youtube.com/ldeufc 

📚 Responda às questões também, de acordo com as Leituras disponível no site: 📍 https://sites.google.com/view/ldeufc/leituras 

📚 IMPORTANTE: 📍 LEIA COM ATENÇÃO

📲 Orientações para essa atividade avaliativa:

✅ 1. Assinale apenas o item correto entre as 5 (cinco) opções do tipo: A, B, C, D ou E.
 
✅ 2. Cada questão vale 1 (um) ponto de um total de 10 (dez) questões, ou seja, apenas 1 (um) item está correto.

✅ 3. O valor total desta atividade avaliativa é 10 (dez) pontos.

✅ 4. Só será possível o envio das respostas (2) duas vezes, por este motivo, fique atento a cada item respondido. Caso precise, após a primeira tentativa de realização da avaliação, você poderá tentar novamente.

✅ 5. Antes de realizar essa atividade assista às aulas, leia os livros e acesse os slides disponíveis nos links acima descritos.

✅ 6.Para todas as atividades do curso, recomendamos utilizar o mesmo e-mail.

✅ 7. Não há limite de tempo para realização dessa atividade. Responda com calma, pois após o envio das respostas, não será mais possível alterá-las.

✅ 8. As correções das questões e os gabaritos das atividades serão enviados para seu e-mail.

✅ 9. Todas as notas e atividades do curso estarão sendo atualizadas no seguinte endereço: https://sites.google.com/view/ldeufc/avalia%C3%A7%C3%B5es 

✅ 10. Antes de começar a sua avaliação, responda o questionário de autoavaliação das Competências Digitais, primeira parte desta atividade avaliativa do curso.

✅ 11. Desejamos a você sucesso e uma boa avaliação.

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Email *
📑 1. Nome Completo: (Exemplo: Francisco Herbert Lima Vasconcelos) *
📱 2. Celular (Whatsapp): (Exemplo: 88 99276-2573) *
🌐 3. Cidade: (Exemplo: Sobral) *
📍 4. Repita seu e-mail novamente para confirmação: (Exemplo: herbert.seducsobral@gmail.com) *
📣 5. Estado: *
📘 PARTE 1: AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO 2 DO CONTEÚDO
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO

✅ Esta avaliação está dividida em 2 (duas) PARTES:

📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO

✅ Você está agora na PARTE 1. Sugerimos que preencha cada item realizando a leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa Sorte!

✅ Para responder à Autoavaliação, leia cada alternativa atentamente e selecione aquela que, na sua opinião, mais se aplica ao seu caso. Se achar que nenhuma das afirmações reflete corretamente a sua prática ou os seus conhecimentos, selecione a que considera a mais verdadeira

✅ Atenção: Antes de começar a responder sua avaliação, responda abaixo o questionário de autoavaliação das Competências Digitais, primeira parte desta atividade avaliativa do curso.

✅ Esse tipo de questionário é sigiloso, não identifica o respondente e será aplicado sempre antes de cada uma das atividades para avaliar e melhorar a qualidade dos nossos cursos e palestras.

✅ A identificação e as respostas de todos os participantes será preservada.

✅ Responda às perguntas abaixo do questionário levando em consideração as atividades que você realizava ANTES da pandemia.

✅ Antes de começar, encontre um momento do seu dia para fazer uma autorreflexão.

📘 INFORMAÇÕES BÁSICAS - Estas questões são sobre sua formação, experiência profissional e características funcionais.

📚 01. QUAL DISCIPLINA VOCÊ LECIONA? *
📚 02. Caso tenha marcado a opção "Outra" na pergunta anterior, escreva qual disciplina leciona.
📚 03. QUAL SUA FUNÇÃO/CARGO NA ÁREA EDUCACIONAL *
📚 04. QUAL É O SEU SEXO? *
📚 05. VOCÊ PODERIA NOS DIZER A SUA FAIXA ETÁRIA? *
📚 06. QUAL É A SUA COR OU RAÇA? *
📚 07. QUAL É O MAIS ALTO NÍVEL DE ESCOLARIDADE QUE VOCÊ CONCLUIU (ATÉ A GRADUAÇÃO)? *
📚 08. HÁ QUANTOS ANOS VOCÊ OBTEVE O NÍVEL DE ESCOLARIDADE ASSINALADOANTERIORMENTE (ATÉ A GRADUAÇÃO)? *
📚 09. INDIQUE EM QUE TIPO DE INSTITUIÇÃO VOCÊ OBTEVE SEU DIPLOMA DE ENSINO SUPERIOR. *
📚 10. DE QUE FORMA VOCÊ REALIZOU O CURSO DE ENSINO SUPERIOR? *
📚 11. INDIQUE O CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DE MAIS ALTA TITULAÇÃO QUE VOCÊ POSSUI. *
📚 12. INDIQUE A ÁREA TEMÁTICA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DE MAIS ALTATITULAÇÃO QUE VOCÊ POSSUI. *
📚 13. COMO PROFESSOR, QUAL FOI, APROXIMADAMENTE, O SEU SALÁRIO BRUTO NOS ÚLTIMOS ANOS? (COM ADICIONAIS, SE HOUVER). *
📚 14. ALÉM DA ATIVIDADE COMO DOCENTE NESTA ESCOLA, VOCÊ EXERCE OUTRA ATIVIDADE QUE CONTRIBUI PARA SUA RENDA PESSOAL? *
📚 15. CONSIDERANDO TODAS AS ATIVIDADES QUE VOCÊ EXERCE (DENTRO E FORA DA ÁREA DE EDUCAÇÃO), QUAL É, APROXIMADAMENTE, O SEU SALÁRIO BRUTO? (COM ADICIONAIS, SE HOUVER). *
📚 16. HÁ QUANTOS ANOS VOCÊ TRABALHA COMO PROFESSOR(A)? *
📚 17. HÁ QUANTOS ANOS VOCÊ TRABALHA COMO PROFESSOR(A) NESTA ESCOLA? *
📚 18. HÁ QUANTOS ANOS VOCÊ MINISTRA AULAS PARA ALUNOS DA SÉRIE/TURMA EM QUE VOCÊ SE ENCONTRA NESTE MOMENTO? *
📚 19. QUAL É OU QUAL ERA A SUA SITUAÇÃO TRABALHISTA NESTA ESCOLA? *
📚 20. NA SUA ESCOLA, QUAL É (OU QUAL ERA) A SUA CARGA HORÁRIA SEMANAL? (CONSIDERE A CARGA HORÁRIA CONTRATUAL: HORAS-AULA MAIS HORAS PARA ATIVIDADES, SE HOUVER. NÃO CONSIDERE AULAS PARTICULARES.) *
📚 21. EM QUANTAS ESCOLAS VOCÊ TRABALHA? *
📚 22. CONSIDERANDO-SE TODAS AS ESCOLAS EM QUE VOCÊ TRABALHA ATUALMENTE COMO PROFESSOR(A), QUAL É A SUA CARGA HORÁRIA SEMANAL?(CONSIDERE A CARGA HORÁRIA CONTRATUAL: HORAS-AULA MAIS HORAS PARAATIVIDADES, SE HOUVER. NÃO CONSIDERE AULAS PARTICULARES.) *
📘 DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL - Nesta parte, "Desenvolvimento Profissional" é definido como atividades que têm por objetivo desenvolver habilidades, conhecimento, experiência e outras características do professor
✅ DURANTE OS ÚLTIMOS DOIS ANOS, VOCÊ PARTICIPOU DE QUALQUER UM DOS SEGUINTES TIPOS DE ATIVIDADES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, E QUAL FOI O IMPACTO DESSA ATIVIDADE EM SUA PRÁTICA COMO PROFESSOR(A)?
📚 23. CURSOS/OFICINAS SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO NA SUA ÁREA DE ATUAÇÃO *
📚 23.1 CURSOS/OFICINAS SOBRE OUTROS TÓPICOS EM EDUCAÇÃO. *
📚 23.2 CURSOS/OFICINAS SOBRE OUTROS TÓPICOS EM TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO. *
📚 24. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO (MÍNIMO DE 360 HORAS) OU APERFEIÇOAMENTO(MÍNIMO DE 180 HORAS) SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO NA SUA ÁREA DEATUAÇÃO. *
📚 25. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO (MÍNIMO DE 360 HORAS) OU APERFEIÇOAMENTO(MÍNIMO DE 180 HORAS) SOBRE OUTROS TÓPICOS EM EDUCAÇÃO. *
📚 26. DAS ATIVIDADES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE QUE VOCÊ PARTICIPOU NOS ÚLTIMOS DOIS ANOS, QUANTAS VOCÊ, PESSOALMENTE, TEVE QUE PAGAR PARA PARTICIPAR? *
SESSÃO 1- PEDAGÓGICA- PRÁTICA PEDAGÓGICA

Ser capaz de incorporar tecnologia às experiências de aprendizagem dos alunos e às suas estratégias de ensino.
📚 01: Em que medida incorporo as tecnologias digitais às minhas práticas pedagógicas? *
📚 02: Como incorporo tecnologias digitais às minhas práticas pedagógicas? *
SESSÃO 1- PEDAGÓGICA- AVALIAÇÃO
Ser capaz de usar tecnologias digitais para acompanhar e orientar o processo de aprendizagem e avaliar o desempenho dos alunos.
📚03: Em que medida utilizo as tecnologias digitais para avaliar os meus alunos? *
📚04: Como emprego os recursos tecnológicos para avaliar e acompanhar o desempenho dos meus alunos? *
📚05: De que maneira as tecnologias digitais me ajudam a orientar o processo de aprendizagem dos meus alunos? *
SESSÃO 1- PEDAGÓGICA- PERSONALIZAÇÃO
Ser capaz de utilizar a tecnologia para criar experiências de aprendizagem que atendam as necessidades de cada estudante.
📚06: Como emprego as tecnologias digitais para identificar as necessidades pedagógicas dos meus alunos? *
📚07: Como emprego tecnologias digitais para personalizar o processo de aprendizagem dos meus alunos? *
SESSÃO 1- PEDAGÓGICA- CURADORIA E CRIAÇÃO
Ser capaz de selecionar e criar recursos digitais que contribuam para o processo de ensino e aprendizagem e gestão de sala de aula.
📚08: Como seleciono e avalio os recursos digitais que emprego em minhas práticas pedagógicas? *
📚09: Como utilizo meus conhecimentos para criar conteúdos e recursos digitais? *
📚10: De que maneira ajudo meus alunos a fazerem curadoria de conteúdos e recursos digitais? *
📚11: Em que medida trabalho a criação de conteúdos e recursos digitais com meus alunos? *
SESSÃO 2- CIDADANIA DIGITAL- USO RESPONSÁVEL
Ser capaz de fazer e promover o uso ético e responsável da tecnologia (cyberbullying, privacidade, presença digital e implicações legais).
📚12: Como emprego meus conhecimentos sobre o uso responsável e ético das tecnologias digitais? *
📚13: Em que medida estimulo o uso responsável das tecnologias digitais entre meus alunos?
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SESSÃO 2- CIDADANIA DIGITAL- USO SEGURO
Ser capaz de fazer e promover o uso seguro das tecnologias (estratégias e ferramentas de proteção de dados).
📚14: Como emprego meus conhecimentos para garantir a segurança de meus dados no uso das tecnologias digitais? *
📚15: Em que medida promovo o uso seguro das tecnologias digitais em minhas práticas pedagógicas? *
SESSÃO 2- CIDADANIA DIGITAL- USO CRÍTICO
Ser capaz de fazer e promover a interpretação crítica das informações disponíveis em mídias digitais.
📚16: Em que medida consigo usar as tecnologias digitais de modo crítico? *
📚17: De que maneira promovo o uso crítico das tecnologias digitais entre meus alunos? *
SESSÃO 2- CIDADANIA DIGITAL- INCLUSÃO
Ser capaz de utilizar recursos tecnológicos para promover a inclusão e a equidade educativa.
📚18: Em que medida uso as tecnologias digitais para promover a inclusão e a equidade na educação? *
SESSÃO 3- DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL- AUTODESENVOLVIMENTO
Ser capaz de usar tecnologias digitais nas atividades de formação continuada e de desenvolvimento profissional.
📚19: Em que medida utilizo as tecnologias digitais para apoiar meu desenvolvimento profissional? *
SESSÃO 3- DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL-AUTOAVALIAÇÃO
Ser capaz de utilizar as tecnologias digitais para avaliar a sua prática docente e implementar ações para melhorias.
📚20: Como emprego tecnologias digitais para avaliar e aprimorar minha prática docente? *
SESSÃO 3- DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL- COMPARTILHAMENTO
Ser capaz de usar a tecnologia para participar e promover a participação em comunidades de aprendizagem e trocas entre pares.
📚21: De que modo uso tecnologias digitais para me envolver em comunidades de aprendizagem? *
📚22: Como uso tecnologias digitais para compartilhar meus conhecimentos? *
SESSÃO 3- DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL- COMUNICAÇÃO
Ser capaz de utilizar tecnologias para manter comunicação ativa, sistemática e eficiente com os atores da comunidade educativa.
📚23: De que modo uso as tecnologias digitais para comunicação com os atores da comunidade educativa? *
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (DUAS) PARTES:

📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO

✅ Você está agora na última etapa desta avaliação: PARTE 2. Sugerimos que você preencha cada item realizando a leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa Sorte!

📚 QUESTÃO 1: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa INCORRETA:   *
1 point
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📚 QUESTÃO 2:  ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa CORRETA:  Dougherty, em outras palavras, está dizendo que esse fenômeno mundial faz com que as pessoas se tornem mais autônomas e proativas, produzindo por exemplo: *
1 point
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📚 QUESTÃO 3: Quando se fala em Educação Educação 4.0 podemos considerar que "O professor 4.0 deve ter percepção e flexibilidade para assumir diferentes papéis: aprendiz, mediador, orientador e pesquisador na busca de novas práticas. Ele deverá criar circunstâncias propícias às exigências desse novo ambiente de aprendizagem, assim como propor e mediar ações que levem à aprendizagem do aluno. Para isso, é preciso ter metas e objetivos bem definidos, entendendo o contexto histórico social dos alunos e as dificuldades do processo."(GAROFALO, 2018b, s/d).  ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA:   A Educação 4.0, na perspectiva inclusiva, sugere que as Abordagem Ccs – Construcionista, Contextualizada e Significativa (Schlünzen, 2015) construam: *
1 point
 📚 QUESTÃO 4: Algumas das características que a educação 4.0 requer são: saber trabalhar em equipe; ser resilientes; respeitar a diversidade; destaque para a tomada de decisão e liderança, dentre outras.✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: *
1 point
FONTE DA IAMGEM: https://www.youbilingue.com.br/blog/o-que-e-educacao-4-0/
FONTE DA IAMGEM: https://www.youbilingue.com.br/blog/o-que-e-educacao-4-0/
📚 QUESTÃO 5: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa CORRETA:  As instituições mais inovadoras procuram integrar algumas dimensões importantes no seu projeto político-pedagógico: *
1 point
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📚 QUESTÃO 6: Aprender de forma ativa envolve a atitude e a capacidade mental do aluno buscar, processar, entender, pensar, elaborar e anunciar, de modo personalizado, o que aprendeu. Facilitar esse processo é o papel do docente! ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: Em nosso curso, estudamos sobre as Metodologias Ativas. Sobre o uso delas podemos afirmar que *
1 point
📚 QUESTÃO 7: Na aula 27 do nosso curso, a palestrante Kennya Miranda abordou a temática sobre Cooperar para Aprender: Metodologias ativas como meio para novos possíveis.  Conforme os construtos do bem-estar de Martin Seligman, podemos elencar como essenciais a dinâmica da escola para a promoção da felicidade se considerarmos: ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: *
1 point
📚 QUESTÃO 8: Análise de Dados Educacionais = Learning Analytics. Por definição temos que “Analítica da Aprendizagem (LA) é a medição, coleta, análise e relato de dados sobre aprendizes e seus contextos, para fins de entendimento e otimização da aprendizagem e dos ambientes em que a mesma ocorre”. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: *
1 point
FONTE DA IMAGEM: https://abstartups.com.br/qual-a-tecnologia-que-vai-mudar-nossas-vidas/
FONTE DA IMAGEM:
https://abstartups.com.br/qual-a-tecnologia-que-vai-mudar-nossas-vidas/
📚 QUESTÃO 9: Para BEHAR et al, 2013;  ZABALLA e ARNAU, 2010 competências são um "conjunto de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA) necessárias para a realização de uma função com eficiência.✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA:  Sobre um currículo baseado em competências, podemos afirmar que  essa Educação por Competências auxilia um(a): *
1 point
📚 QUESTÃO 10: “A tecnologia não é uma coisa ruim. Se souber o que deseja da vida, ela pode ajudá-lo a conseguir. Mas se você não sabe, será muito fácil para a tecnologia moldar por você seus objetivos e assumir o controle da sua vida”. (Harari, 2018). O Modelo Pedagógico, estudado na Aula 29 do nosso curso, é definido como um conjunto de premissas teóricas a partir de uma base paradigmática, que pode explicar e orientar as ações pedagógicas do professor. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: *
1 point
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