透過參與中山大學附設幼兒園活動並與園內幼童互動經驗，認識幼兒發展歷程，增進對人的尊重和體驗個人的成長。

課程參與本校藝術季籌辦，學習各項藝文節目前台服務專業領域知識，除人文素養，也能從中習得問題解決與服務經驗。

在課程中向同學介紹各類型綠建築設施，並參觀花市、花店後，在海工館綠屋頂進行環境綠化，落實課堂所學。

透過學習教育全球化與人口遷移的理論知識，服務中山大學校園內的國際學生，開創學生的國際視野，培養大學生成為來自全球國際學生的校園同儕與學習夥伴。

藉由園藝療癒的過程，平靜忙碌過後的思緒，透過植物提供心靈平靜與反思的空間，以及體驗生命成長的過程與意義，同時學習面對自己、看待自己的生命與價值。

於鼓山國小、旗津國小等地進行課業輔導與補救教學等，提升弱勢兒少課業成績與信心，也拉近學生與孩子的距離。

學生利用視訊連線對偏遠地區孩童進行視訊教學，從中學習如何與孩子互動、有條理地準備教材與表達，同時不忘珍惜身邊資源。

透過去三山脊損蛋捲義賣、鼓山國小夜光天使課輔，以及華山基金會探訪長輩與支援行政的過程，使學生從「做中學」習得解決問題的能力與善盡公民責任。

實際前往華山基金會、三山脊損重建協會、鼓山國小課後輔導進行服務學習，從中獲得人際溝通、組織行動等就業力，可望應用於未來職場。

在課堂中學習訪談與撰寫計畫的技巧，並協助新住民家長及其子女共同轉寫築夢計畫，在一來一往間增進溝通能力與了解服務學習的意義。

課堂講授使學生習得服學的意義、特質、趨勢與類型，練習訪談技巧與計畫撰寫，並在實作時以組為單位進行課輔或協助新住民子女獲得海外培力計畫，提升學生組織與人際溝通之能力。

課堂與壽山動保園區、幸福狗尾巴友善動物協會合作，同學於此二地協助遛狗、洗狗、製作認養文宣、環境整理等工作，從中體認生命的價值與意義。

透過邀請講師、同學家中長者訪談與相關議題探討使學生理解高齡化社會趨勢，也前往長青日照中心參訪進行實務實踐。

本課程於藝術家創作公共藝術進行實地服務學習：學習與訓練、實習與服務、提升公民美學。

本課程透過新聞編採、寫作和宣傳實務，將輔導同學進行服務學習的『實踐』。

課堂講解使學生理解環境議題後，透過建設社科院綠屋頂與柴山山林、海岸踏查清除外來種與廢棄物，對環境保護付出實際行動。

本課程統整大學與美術館教育資源，與高美館-兒童美術館合作舉辦「中山兒美小大學」，針對館藏與當期展覽，引領大學生運用其專業知識設計具實驗性、多元有趣的學習活動。

本課程為〈前線碳測隊〉的延續，將利用網路資源宣傳或入班教學，推廣低碳飲食與環境保護、節能減碳的觀念，並激發參與學生及民眾的覺知及行動力。

本課程結合大學與博物館資源，以佛光山佛陀紀念館作為主要載體，引領學生從實務中認識展覽籌畫與博物館內涵。

本課程的目的在讓學生參與國際活動，認識日本在地文化，且幫助學生走向國際化，擴大國際視野，並藉此課程落實國際教育交流與觀光方面的國際貢獻。